教育

培养儿童的安全意识

时间:2017-7-25 15:18:25  作者:石海娥  来源:
内容摘要:因为缺乏必要的安全意识,我国每天约有150名儿童因意外失去生命或身体致残,其比例甚至占到了儿童死因总数的26.1%
  走失、车祸、溺水、烫伤、坠楼、触电、误吞危险有毒食品、被锋利物品划伤……荆楚网大数据中心统计发现,因为缺乏必要的安全意识,我国每天约有150名儿童因意外失去生命或致残,其比例甚至占到儿童死因总数的26.1%,“意外”已经成为儿童的“头号杀手”。
 
  判断孩子是否有安全意识
 
  为何孩子频遭“意外”?“一方面,小孩子比较好动,这是他们探索事物的方式,我们应该鼓励孩子多动、多尝试,增加他们主动探索知识的能力。但另一方面,生活中的安全隐患很多,家人看护再周全,也有照顾不到的地方,所以,有意识地培养孩子的安全意识尤为关键。”教育专家叶欣说,在开始培养孩子的安全意识前,首先要根据孩子的年龄阶段和认知能力,判断孩子是否缺乏安全意识、缺乏哪方面的安全意识,是什么原因导致孩子缺乏安全意识等,弄清楚这些问题,家长才能帮助孩子建立起系统且正确的安全意识观念。
 
  硕硕今年10岁,爸爸常年在郊区工作,时常不在家,妈妈从事餐饮工作,节假日也很难正常休息,因此寒暑假时难免有几个半天或一天硕硕是自己在家,无人看护的。为了避免发生意外,硕硕父母多次跟他强调关于煤气、水、电的安全事宜,并明确告知孩子自己在家时不能随意动刀具、热水瓶、插座、药品等危险物品,同时也告知孩子不能随便给陌生人开门。经过几次尝试,硕硕自己在家都没出现什么意外,父母觉得硕硕的安全意识非常健全,逐渐放下心来,直到一件事情的发生。
 
  “硕硕很喜欢看书,去年暑假,硕硕的妈妈在网上给他买了很多新书,结果新书刚好在硕硕自己在家的时候送到了。”叶欣说,因为快递员已经去硕硕家送过好几次货了,所以没打电话就直接上楼按响了硕硕家的门铃,硕硕一听是快递员来送书,立刻把门打开了。更糟糕的是,因为是货到付款,硕硕还从自己的零花钱中找出200元付了货款。硕硕妈妈晚上回家看到新书后顿时惊出一身冷汗,连忙询问硕硕为什么要给快递员开门。硕硕的理由有两个:一是快递员叔叔来过好几次了,不算陌生人;二是自己太着急看新书了,所以没想那么多。
 
  “虽然硕硕对于不能随意乱动危险物品有了足够的认识,但对于陌生人的界定标准并不清楚,而且对具有诱惑力的事物缺乏一定程度的安全意识。”叶欣说,所以,培养孩子的安全意识要有方法、有针对性,否则很难起到作用。
 
  分阶段培养安全意识
 
  “培养孩子的安全意识时,首先要有清晰且明确的界定标准或参考事物。” 叶欣分析说,比如上文提到的硕硕,家长在培养其安全意识时,并未明确告知硕硕界定陌生人的标准,导致硕硕判断失误。如果家长能像告知硕硕水电煤气、刀具等属于危险物品那样,给硕硕一个明确的标准,“比如告知硕硕,自己在家时,除了父母其他人都是陌生人,硕硕做出准确判断的能力就会提高。”叶欣说,因为硕硕父母在当地并没有关系特别亲密的亲戚或朋友,所以界定起来相对容易。
 
  “但硕硕面临的第二个问题——诱惑力则是比较麻烦的。”叶欣说,针对这一点,首先家长对于孩子的个性和容易发生危险的点要有非常清楚地认知,然后再采取不同的方法向孩子展示诱惑背后的危险。
 
  “通常,我们主要针对学龄前、学龄后、青春期3大阶段进行不同的安全意识培养。”叶欣说,针对学龄前儿童,家长要尽早帮助其建立起关于交通、户外活动、拿物取物等基本的安全意识,还要重点针对多数孩子难以抵抗的糖果、玩具等物品进行安全意识培养。日常生活中,可以采取演绎白雪公主、小红帽、三只小猪等童话故事让孩子通过角色扮演亲身感受危险,并在游戏过程中,适时向孩子强调陌生人给的任何东西都不可以要,否则就极有可能遭遇危险的观念。同时还可以借助安全知识绘本,比如《我的第一套亲子安全绘本》《聪明孩子安全有绝招》《汤姆走丢了》等,不断给孩子树立安全意识,培养孩子分辨是非、善恶的能力,提醒孩子不随便跟着陌生人走、不轻信陌生人的话等,提高警惕性。
 
  “学龄后儿童大多有一定的安全意识,所以家长应该更侧重生存和逃生技巧的实景模拟。”叶欣说,首先可以将媒体报道的儿童意外案例讲给孩子听,或和孩子一起观看(注意选择适合儿童观看的题材),面对真实案例,孩子的触动比较大,会更加积极地接受父母讲授的防范措施。
 
  “父母可以结合案例问问孩子,案例中悲剧发生的原因、怎样可以避免、遇到这种事情应该怎么处理等等,循序渐进地启发孩子,并在孩子的回答中,及时纠正、补充,使孩子了解正确的、科学的防范措施。”叶欣说,另外,可以带孩子去一些体验馆参与地震、火灾等险情体验,培养孩子发现问题、处理问题的能力,从而在遭遇危险时更好地应对。“当然,这些体验要建立在孩子自愿并可以承受的基础之上,否则容易造成安全感的缺失。”
 
  “以上两个年龄段孩子安全意识的培养方法有一定的重合度和交叉性,但青春期孩子的安全意识培养则完全不同。”叶欣说,青春期孩子的自我意识非常强,总认为自己已经是大人了,所以往往看不上“小儿科”
 
  的安全意识培养,所以家长要多动脑子,想办法让孩子听。
 
  “一切仅限于‘纸上谈兵’的安全意识培养方法我们认为都是不可取的。”叶欣说,“彤彤14岁,她的父母会经常有意识地和她一起参加一些户外探险活动,此时,孩子和父母会形成盟友关系,面临困难时一起想办法解决,这样,父母就很容易被孩子信任和认可,孩子对父母的‘说教’也不会太排斥。”在探险活动中,彤彤的父母不但见缝插针地告诉彤彤一些解决问题的技巧,还会使用一些安全措施。除此之外,日常生活中,彤彤妈妈也会很自然地和彤彤进行一些性知识的探讨,告诉彤彤如何进行自我保护和健康维护。“对于青春期的孩子,无论男孩还是女孩,树立正确的性别意识和行为是培养安全意识时尤为关键的一环。”叶欣补充说,培养孩子的安全意识并不是禁止孩子做家长认为危险的事情,而是引导孩子做一些风险可控的尝试,认清风险和危险的区别——风险是可控的,而危险是不可控、不可预知的。
 
标签:2017年第7期 
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